本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点 。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安
排部分基本概念，基本理论和定律 。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难 。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出 。
三、教学目标
理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用 。激发学生学习化学的兴趣 。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题：
1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用 。
2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法 。培养学生动手和创新精神 。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力 。观察问题和分析问题的能力 。
3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧 。
四、实施措施
1、重视基本概念和理论的学习 。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的 。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性 。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则 。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化 。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力 。
2、备课、上课要抓重点，做好“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;学生会的不讲，学生通过自主合作学习能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲 。
五、课时按排
第一、二周：第一章《开启化学之门》 。
第三周：第二章第一节《性质活泼的氧气》 。
第四周：第二章第二节《奇妙的二氧化碳》 。
第五周：复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法，
月考 。
第六周：学习第二章第三节《 自然界的水》 。
第七周：第三章第一节《构成物质的基本微粒》，第二节《组成物质的化学元素》 。
第八周：第三章第三节《物质的组成》 。
第九周：复习第三章 。
第十周：月考，讲评
第十一周：第四章第一节《常见的化学反应——燃烧》，第二节《化学反应中的质量关系》 。
第十二周：第四章第3节《化学方程式》 。
第十三周：复习第四章《认识化学变化》 。
第十四周：第五章第一节《金属的性质和利用》;月考，讲评 。
第十五周：第五章第二节《金属矿物 铁的冶炼》 。
第十六周：第五章第三节《金属防护和非金属回收》 。
第十七周：复习第五章《金属的冶炼与应用》 。
第十八周：月考，讲评 。
第十九周：下册第六章第一、二节 。
第二十周：第六章第三节 。
第二十一周：复习，期末考试 。
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