强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风 。
1、建立管理机制 。加强德育工作中辅导员的垂范作用，学校全体教师、学生无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用 。
2、加强日常行为习惯、卫生、文明礼仪等方面的检查监督，提高红领巾值日质量，严格执行“八好”活动 。坚持做到严格要求、严格训练、严格评比 。从细微处着手，做细致的思想教育工作 。从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育 。
(三)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养 。
积极探索少年儿童的成长规律，主动适应时代发展要求，创新工作思路和方式方法，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，深入开展争当“四好少年”活动，注重少先队组织意识和教育内容的衔接，开展分层教育 。
1、深入开展争当四好少年系列活动，学习践行少代会精神 。本学期少先队引导少先队员在各项活动中争优争先，争当溱小四好少年，促进全面发展 。
2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神”主题教育活动，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神(比如班级里开展“寻找身边的名人”、“中国真了不起”、“了不起的中国人”等活动)，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感 。进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年” 。
3、开展节能环保活动 。进一步深化节能减碳活动和以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯 。
4、“心手相连，共同成长”关爱留守儿童主题教育活动 。
(1)学校对留守儿童开展“三多”活动：多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心 。
(2)注重对留守儿童的心理健康教育 。定期开展四个教育：思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到被受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观 。
5、积极引导少年儿童在社区中参加健康有益的实践活动;充分发挥其他校内外教育基地的作用，如西校区蔬菜种植基地、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，在劳动体验中提高自己的实践能力 。
(四)将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点 。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患 。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动 。
三、具体工作安排：
二月份：主题：心怀理想畅想新学期
1、制定20__年春季学期工作计划 。
2、红领巾监督岗上岗 。
3、召开队干部培训会 。
4、板报出刊、评比 。
5、组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》 。
6、开展“好习惯伴我快乐成长”为主题的养成教育活动 。
三月份：“学雷锋精神、树校园新风”
1、开展“学雷锋、树新风”主题教育活动 。
2、开展“我是环保小卫士”公益实践活动 。
3、“三八”节组织学生向母亲献孝心 。
4、文明班级、学生表彰 。
四月份：革命烈士在我心，学英模、见行动
1、进行革命传统教育，继续开展“民族精神代代传承行动”系列教育活动 。
2、观看抗日战争题材教育影片 。
3、优秀少先队员与本班或本校留守儿童“手拉手”开展“一帮一”的帮扶活动 。
4、开展“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”——自我成长活动 。
5、文明班级、学生表彰 。
五月份：红色五月促我学
1、“我劳动我快乐”劳动体验教育活动 。
2、筹备校园文化艺术节系列活动 。
3、辅导员工作经验交流 。
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