9.要注意突出重点，攻破难点 。
10.关注由具体到一般的抽象概括过程 。
11.有意识地渗透数学的思想方法 。
12.重视解决实际问题能力的培养 。
13.经历探究过程，渗透转化思想 。
14.注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力 。
教学进度表
教学进度安排
时间
周次
教学内容或活动内容
备注
1、小数乘整数、小数乘小数 。
2、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数 。
3、用小数乘法解决实际问题、整理与复习 。
4、补充内容(观察物体、图形运动) 。
5、位置、除数是整数的小数除法 。
6、除数是整数的小数除法、一个数除以小数 。
7、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律 。
8、解决问题、整理和复习、可能性 。
9、用字母表示数 。
10、解简易方程
五年级数学教师通用教学计划4
一、基本情景分析
本期五年级共有学生x人 。从上学期学习情景来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，异常是班内几个同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算本事，逻辑思维本事，空间想象本事比较强，掌握了必须的数学学习的方法 。可是，学生的组织纪律较差，班团体没有构成必须的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围 。学生两极分化较大，有个别学生理解知识的本事相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不梦想，如x、x等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，并且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度 。
下头针对本班实际情景，作具体分析 。
1、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有x人，不及格有x人，其余的是中等生 。培优辅差的任务比较艰巨 。
2、从学生的学习品质来看 。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃 。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强 。所以，本学期教学，应进一步加强教学方式的推广，培养学生自主探究的本事 。团结协作的本事 。
总的来说，学生的基本情景有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利 。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者 。学生学习成绩的优劣、学习本事的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养 。我必须要全面去了解每一位学生 。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的进取性，园满完成本学期教学任务 。
二、本册教材分析
(一)、本册教材资料及编写特点 。
修订后的六年制第十册教材包括以下资料：简单的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法 。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整 。
1、部分的调整 。
根据审查意见，改编涉及到百分制分数的习题(如，第4页) 。
2、部分的调整 。
由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情景来看，用图解的方式也完全能够使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著 。所以，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关资料删去了 。可是在讲约数、倍数、最大公约数等资料时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮忙学生借助直观进行理解 。
3、部分的调整 。
根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去单元中的 。可是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的资料，需要让学生掌握，故把这部分资料移至本单元 。
4、部分的调整 。
(1)根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去、、三部分资料(移至上一单元)，并对有关例题和练习题中的数据进行修改 。
(2)删去中的资料及相关练习题 。
5、增加 。
高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究本事 。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点 。
(1)你喜欢什么电视节目?
这个活动经过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式能够帮忙我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节目，等等 。
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